7月11日消息，在你的印象中，折紙是不是只有孩子才玩的小游戲？你相信憑借折紙可以在高考招生中獲得加分嗎？就在今年的高考招生中，山東省實驗中學2014級26班畢業(yè)生孫洪濤，以折紙?zhí)亻L打動了自主招生考官，獲得了哈爾濱工業(yè)大學威海校區(qū)模擬投檔線降60分錄取的資格。圖片來源：齊魯網
孫洪濤和他的折紙作品“飛馬”。受訪者供圖
孫洪濤今年19歲，是山東省實驗中學2014級26班畢業(yè)生。在2017年度哈爾濱工業(yè)大學（威海）自主招生的現場答辯環(huán)節(jié)，他展示了自己的折紙“神技”，獲得了現場招生老師的青睞。最終，孫洪濤獲得該校降低60分錄取的資格。
哈爾濱工業(yè)大學（威海）招生辦一名工作人員告訴記者，孫洪濤的折紙展示，給面試老師留下了深刻印象。在接受記者采訪時，孫洪濤則強調，折紙?zhí)N含數學及機構學，與自己報考的機械專業(yè)相同。
“折紙需要‘坐得住’”
新京報：什么時候開始對折紙感興趣？
孫洪濤：最早是初一，學校里有一個學長會做折紙，當時就覺得這個東西很有意思。其實我從小就很喜歡做模型這一類的東西，所以對用紙張來折出各種造型，會很感興趣。
新京報：怎么想到自己去嘗試？
孫洪濤：其實最早是因為我有質疑。學校里那個做折紙的學長說，所有的造型都是用一整張紙折出來的，我不信，所以就買來了紙，自己去試一試。
新京報：學習折紙的過程是什么樣的？
孫洪濤：其實國內做折紙的不多，這方面比較強的，大部分在國外。所以我都是自己去網上翻譯英文的資料，然后對著操作步驟一點一點來。先是臨摹，然后嘗試著設計一些圖案。
新京報：折紙給你帶來了什么改變嗎？
孫洪濤：個人感覺，折紙改變了我很多。正常來說，做一個折紙模型，短的需要花費4個小時左右，長的都在6個小時以上，這就需要能夠“坐得住”。做折紙五六年來，感覺性格上，變得比較耐得住性子，專注地去做一件事。
新京報：什么時候參加的哈工大(威海)招生？
孫洪濤：我報名的是哈爾濱工業(yè)大學（威海）自主招生項目，報考機械設計及其自動化專業(yè)，是今年4月份開始，然后歷經幾輪面試，最后才到現場答辯環(huán)節(jié)。
新京報：當天答辯了什么內容？
孫洪濤：要求是展示特長，所以我就想到折紙了。因為每個人只有十五分鐘，所以我不可能在現場做一次折紙，于是準備了一個PPT，把我的一些作品進行了展示，然后講解了一部分折紙模型的原理。
新京報：現場的面試老師怎么看待你的展示？
孫洪濤：現場大概有7個面試老師，對我的展示挺感興趣，因為之前沒有人的才藝是這方面的。結束的時候，有老師建議我挖掘更深層次的原理，做一些這方面的研究。
新京報：你認為折紙與報考的專業(yè)之間有什么關系？
孫洪濤：每一件作品，都必須用一張正方形紙折成，中間不使用粘貼、剪這些手法，需要上千道折痕。這個過程中，衍生出數學和空間結構原理，與機械專業(yè)有內在契合，都是通過對結構的利用，來盡可能的壓縮體積，降低損耗。比如一種叫“三浦折疊法”的，節(jié)省空間，又可避免損耗，在太陽能電池板和人造衛(wèi)星等方面有應用價值。
“想建立折紙類社團”
新京報：怎么看待關于“折紙上大學”的質疑？
孫洪濤：我能夠獲得降分錄取，與折紙有關，但又不僅僅因為折紙。今年高考，我總分549分，超過自主招生線34分，全省排名也基本能達到哈工大威海的錄取要求。另外，我認為大學錄取人才，需要多元化，并不僅僅依據成績，這也是自主招生的目的。
新京報：折紙對你來說意味著什么？
孫洪濤：折紙是一門藝術，也是一門技術，是我的愛好。即便很耗時，我也愿意花時間去研究。只是感覺自己還是個入門者，需要更多學習。
新京報：未來有什么打算？
孫洪濤：上了大學以后，我還會繼續(xù)保持對折紙的熱愛。未來，希望在大學校園里建立一個社團，推廣折紙，也聚攏一些有相同愛好的朋友。