（原標(biāo)題：見(jiàn)多了家長(zhǎng)群里的戲精，這位爸爸簡(jiǎn)直就是一股清流：我要帶兒子玩，做什么作業(yè)？）

　　相信有很多

　　加過(guò)學(xué)校家長(zhǎng)微信群的家長(zhǎng)們

　　都能理解

　　一入‘校門(mén)’深似海

　　從此‘清靜’是路人

　　這句話

　　因?yàn)槿豪锩婵偸怯幸恍皯蚓?/p>

　　時(shí)刻不忘演戲

　　什么感謝老師

　　感恩學(xué)校

　　孩子在這里獲得了多大的進(jìn)步與成長(zhǎng)

　　這樣的話比比皆是

　　但實(shí)際有多少真誠(chéng)在里面

　　大家都心知肚明

　　所以現(xiàn)在

　　能在微信群里講實(shí)話的家長(zhǎng)

　　都成了一股難能可貴的清流

　　就在昨天

　　有微博網(wǎng)友就曬出了

　　這樣一位“清流”家長(zhǎng)

　　微信群里，各位家長(zhǎng)排著隊(duì)報(bào)告孩子的作業(yè)情況。聊天記錄都是清一色的“xxx作業(yè)已完成”，然而，一位家長(zhǎng)突然冒出一句：“xxx作業(yè)沒(méi)有完成。”

　　接著，該家長(zhǎng)在群里曬出了一系列帶孩子出去玩拍的風(fēng)景照，看到這些的老師沉不住氣了，出來(lái)說(shuō)了一句：這是班級(jí)學(xué)習(xí)交流群，請(qǐng)不要發(fā)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西...

　　該家長(zhǎng)為了一句：什么意思？

　　老師反問(wèn)：什么意思？

　　家長(zhǎng)直接霸氣回應(yīng)：我兒子從來(lái)不寫(xiě)作業(yè)！

　　隨后，這位家長(zhǎng)說(shuō)出了自己的教育之道：

　　放假就是玩兒

　　好事兒

　　我每時(shí)每刻都是帶我兒子玩兒

　　但是

　　他不玩兒是他事

　　看慣了阿諛?lè)畛械木W(wǎng)友們

　　突然面對(duì)這樣一位毫不矯情做作的家長(zhǎng)

　　也是笑到生活不能自理

　　還有網(wǎng)友表示

　　這就是傳說(shuō)中的爹比兒野

　　社會(huì)我老爸，人狠話不多

　　雖然這位爸爸耿直

　　但是網(wǎng)友們猜測(cè)

　　這個(gè)群里

　　可能馬上就要少個(gè)人了……

　　還有網(wǎng)友以老師的口吻調(diào)侃道：不學(xué)習(xí)就滾出我的魔仙堡，哦不，微信群！

　　也有網(wǎng)友表示

　　微信群按時(shí)報(bào)告孩子作業(yè)情況的現(xiàn)象

　　是很畸形的

　　他應(yīng)該深知

　　這樣做不僅小孩累

　　家長(zhǎng)也累

　　也有幫孩子說(shuō)話的

　　整體的上課、作業(yè)、補(bǔ)習(xí)班

　　剝奪了所有娛樂(lè)的時(shí)間

　　孩子們真的是很辛苦啊

　　早在2015年，某教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)就發(fā)布了針對(duì)學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的大數(shù)據(jù)報(bào)告——《全國(guó)中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力調(diào)查》。該報(bào)告指出，26.4%的學(xué)生每天寫(xiě)作業(yè)耗時(shí)2小時(shí)，44.9%耗時(shí)3小時(shí)，28.7%耗時(shí)4小時(shí)。平均每個(gè)學(xué)生每天寫(xiě)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)為3小時(shí)，相當(dāng)于法國(guó)的3倍，日本的4倍，韓國(guó)的6倍。

　　如果發(fā)現(xiàn)你的孩子一提到學(xué)習(xí)就逃避、哭鬧，很簡(jiǎn)單的題目也不會(huì)做。極度抵觸家長(zhǎng)，情緒厭煩，暴躁易怒的話，多半他是學(xué)習(xí)壓力太大了。這個(gè)時(shí)候就不要再逼他學(xué)習(xí)了，而是應(yīng)該讓他放松玩耍一會(huì)。