第二步：分析
專業(yè)好不好，要結(jié)合職業(yè)規(guī)劃來看
在苗振青看來，專業(yè)選擇要與職業(yè)規(guī)劃結(jié)合起來，辯證地看待，“因為職業(yè)是以專業(yè)為基礎(chǔ)的，專業(yè)的選擇影響職業(yè)的選擇和發(fā)展”。
雖然兩者沒有必然的因果關(guān)系，但考生在高校所學(xué)專業(yè)會對職業(yè)的選擇起到重要的影響，這就是常說的“學(xué)有專長”；而在考生就業(yè)時，學(xué)習(xí)的專業(yè)是選擇職業(yè)的風(fēng)向標(biāo)，人生進入一定階段后，專業(yè)對職業(yè)發(fā)展起著潛移默化的作用，這就是常講的“術(shù)業(yè)有專攻”。
第三步：選擇
當(dāng)高校遭遇專業(yè)，寧可把專業(yè)看得重一些
苗振青說，高考分?jǐn)?shù)，是考生填報志愿的“話語權(quán)”，在這個“話語權(quán)”的掣肘下，考生與家長面對高校和專業(yè)時難免會感到難以取舍，無法兩全。但是，只要有合理的科學(xué)思路，問題就可以迎刃而解。
在一本錄取批次，如果考生能就讀“985”、“211”之類的頂尖高校，就把選擇高校的權(quán)重放大一些，把選擇專業(yè)的權(quán)重放小一些。
如果選擇一本的其他高校，就將這些高校的特色專業(yè)與辦學(xué)歷史相結(jié)合，把選擇專業(yè)的權(quán)重適當(dāng)放大一些，而把選擇高校的權(quán)重適當(dāng)放小一些。
對已上一本分?jǐn)?shù)線又無把握就讀頂尖高校的考生，如果專業(yè)與興趣、愛好和能力不相匹配，不妨把眼光放在二本錄取的高校，就讀這些高校的特色專業(yè)，也不失為一個明智之舉。而在二本錄取批次，考生盡量把專業(yè)的選擇放在首位。
“在比較高校和專業(yè)孰重孰輕時，不管是一本還是二本批次，寧可把專業(yè)看得重一些，因為只有這樣，才能把職業(yè)規(guī)劃得好一些。”
下期預(yù)告
平行志愿分?jǐn)?shù)優(yōu)先，最大的弊端就是考生分?jǐn)?shù)集中導(dǎo)致報考“分?jǐn)?shù)扁平化”，為此，很多高校的招生負(fù)責(zé)人都建議考生在填報志愿時給高校劃分層次，沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保。
填報志愿在實際操作時，如何才能確保6個平行志愿高校完美呈現(xiàn)“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一?！钡奶荻饶?？南開大學(xué)河南招生組組長宗茂坤將為大家揭秘“南開模式”。（記者 張競昳）
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