學校揭牌，不讓屬馬和屬狗的師生參加。聽著像段子，卻是真實發(fā)生的事情。

　　4月25日，廣西來賓市政和小學發(fā)布一則通知，表示26日將舉行校名變更的揭牌儀式。這一再正常不過的校園活動通知里，卻出現(xiàn)了上述的規(guī)定。一學生家長稱，當?shù)赜羞@樣的風俗迷信。26日，當?shù)亟逃终J為該校校長違反政治紀律，搞迷信活動，給予其停職檢查處理。

　　學校校名變更揭牌，原則上說每名師生都有平等而公正的機會參與。不過，讓部分師生代表參加也并無問題，只要所設(shè)定的選取條件與門檻合理正當即可。比如讓不影響上課的師生參加，在師生中隨機抽選人員，或者讓師生自愿報名都可以。這不是一個難題，更不應(yīng)該是一個“觸礁題”。

　　可這家學校，卻偏偏沒有基本的判斷和思考，更沒有正確的價值導(dǎo)向加持。其白紙黑字在揭牌通知上寫明，不讓屬馬和屬狗的師生參加。這樣的通知內(nèi)容，首先有封建迷信的成分，也是對科學合理的程序與秩序的挑戰(zhàn)，是對“不宜參加”師生們合理權(quán)益的侵犯，可謂奇葩。其背后，是學校畸形扭曲的處事原則和偏離的價值觀。

　　學校作為通知的決定者和發(fā)布者，自然是無法推脫責任的，該校校長更負有主要責任。當?shù)亟逃值奶幚?，邏輯基點也正在于此。

　　要知道，學校是教書育人的地方，所擔負的不僅是傳授文化知識，更承擔著教導(dǎo)學生樹立正確價值觀的重任。某種意義上說，后者更為重要。也因此，外界對學校的期許，本就比其他組織或機構(gòu)高。只有學校及其從教者嚴于律己，秉持正確的價值取向，才有可能培養(yǎng)出合格的學生，這本就是教育機構(gòu)的使命擔當?？涩F(xiàn)在這所學校主動“踢掉”了這一前提，宣揚現(xiàn)代文明社會早已拋棄的那一套迷信，對學生會造成怎樣的負面影響，答案是很明顯的。

　　有網(wǎng)友戲言，看來造成現(xiàn)在這種結(jié)果，是有屬馬屬狗的師生去偷偷參加了？這“以彼之道還施彼身”的邏輯，是對該校和領(lǐng)導(dǎo)的打臉，也是公眾對其行為的反感。?

　　此事還有一個細節(jié)值得推敲。當?shù)亟逃值膱蟾嬷酗@示，該校校長曾將這則通知發(fā)到教師群。那么問題來了，這么明顯的錯誤，本有內(nèi)部糾錯的機會，怎么就沒能及時改掉呢？是全體教師都認同這種迷信意味的屬相歧視，還是敢怒不敢言？

　　但不管哪種，都絕非學生與教育之福。教育主管部門不妨在糾正該校“跑偏”的價值觀導(dǎo)向問題后，也對其內(nèi)部管理生態(tài)以及監(jiān)督監(jiān)察機制探究一番。